Justin Forsyth, CEO Save the Children UK, zur Situation am Horn von Afrika:
„Zwei unvorstellbare Tragödien entfalten sich derzeit am Horn von Afrika. Die eine – offensichtliche – ist das Schicksal von Millionen Kindern und ihren Familien. Auf der Suche nach Nahrung sind sie Wochen durch glühende Hitze unterwegs, kommen krank und ausgezehrt in überfüllten Flüchtlingslagern an. Ihr Überleben und ihre Zukunft sind ungewiss.
Mimi Jakobsen, Save the Children Dänemark
Am letzten Wochenende besuchte Mimi Jakobsen, CEO von Save the Children in Dänemark, das überfüllte Flüchtlingslager in Dadaab, Kenia. Wir haben ihre täglichen Blogeinträge hier zusammen gefasst:
„Wieder ein Mal Hunger in Afrika. Nein! Es handelt sich um die schlimmste Hungersnot seit 60 Jahren. Früher gab es in diesem Teil Afrikas einmal alle 10 Jahre eine Dürre, mittlerweile waren es vier schwere Dürren in gerade einmal fünf Jahren und nun diese Katastrophe.
Ich weiß, dass gerade Urlaubszeit ist. Wir möchten Geschichten hören, bei denen wir entspannen können. Aber die Kinder am Horn von Afrika können nicht auf das Ende unserer Urlaubszeit warten. Wir müssen jetzt verhindern, dass noch mehr Kinder sterben. Niemand kann alle retten, aber JEDER kann etwas tun.“, schreibt Mimi Jakobsen aus Dadaab.
Schüler von Groupe Scolaire Quartier Lysée in Man, im Westen von Côte d’Ivoire.
Während Kinder in Deutschland den Sommerferien entgegenfiebern, hat für Mädchen und Jungen an der Elfenbeinküste wieder die Schule begonnen – endlich! Wegen der blutigen Unruhen in dem westafrikanischen Land konnten viele Kinder monatelang nicht zum Unterricht gehen, weil ihre Schule zerstört wurde oder als Unterkunft für Flüchtlinge genutzt wird. Unsere Kollegin Lisa Deters hat in einem kleinen Dorf in der Nähe von Abidjan Kinder getroffen, die dank Save the Children endlich wieder zur Schule gehen können.
“C’est magnifique”or “this is magnificent,” is the phrase that rings through my head as I walk out of a classroom filled with about forty excited children discovering their new Save the Children backpacks filled with school materials. Some are adjusting the straps and modelling their new bag; some are unpacking the contents, carefully inspecting and laying out each school item – pencils, pens, pencil sharpener, eraser, ruler set, notebooks, etc. – on the table, while others are reorganizing the contents and repacking.
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Zum Weltflüchtlingstag blicken wir auf Somalia. Dort fliehen gerade tausende Menschen vor den andauernden Konflikten und der Dürre nach Kenia. Vollkommen erschöpft und ausgehungert kommen die Familien in den Flüchtlingslagern an. Die Camps sind hoffnungslos überfüllt. Catherine Carter, Save the Children Emergency Communications Manager, berichtet über die Situation der Kinder in dem Flüchtlingslager in Dadaab.
“A combination of ongoing conflict, coupled with the devastating effect of the drought, has meant that thousands of people are fleeing Somalia for Dadaab. By the time they’ve reached the refugee camps they are exhausted, weak and hungry. Most will have made the arduous journey on foot, through boiling hot sand and harsh shrub. Bleeding and sand-covered, they’ve discarded most of their belongings on the way – too heavy to carry in the hot sun. The trek is a desperate measure. Over 350,000 people now live here (making it the fourth largest ‘city’ in Kenya) – crammed into camps built for only 90,000.
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Heute ist der Tag des afrikanischen Kindes. Am 16. Juni 1976 gingen Tausende schwarzer Kinder in Soweto, Südafrika auf die Straße, um für ihr Recht auf Bildung und Schulunterricht in ihrer eigenen Sprache zu kämpfen. Die Demonstrationen waren der Anfang vom Ende des Apartheid-Regimes in Südafrika. Heute, 35 Jahre später, fordern Kinder im Krisenstaat Côte d’Ivoire (Elfenbeinküste) ihr Recht auf Überleben, Schutz und Bildung.
„It is not fair, because children should have a house and a school“, says one boy who spoke to Save the Children at a camp for displaced families in Duekoué, western Côte d’Ivoire. Another girl, Rose, explained how important education is for her future. “I’d like to be a teacher. Before I started going to school, I didn’t know how to read or write. Now… I’d have to finish school before I could be a teacher.” She emphasizes, “It’s not enough to say I’d like to be a teacher – I have to finish school first.”
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